Para la integrante del Centro de Investigaciones Populares no es necesario reformar la Constitución
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Para la investigadora social Mirla Pérez, la implementación del llamado “Estado Comunal” es una punta de lanza de la iniciativa de reforma constitucional que se plantea desde el Poder Ejecutivo en Venezuela.
Pero la integrante del Centro de Investigaciones Populares advierte que, pese a que es un proyecto que se viene ejecutando a través de los consejos comunales y las comunas, contenido en el Plan de la Patria convertido en ley, este último lejos de profundizarse está muy debilitado desde el punto de vista de la participación social en las comunidades. De allí que no ve viable una “consolidación” como se plantea desde Miraflores.
Sobre otros “excesos” que pudieran venir con los cambios a la Carta Magna, su preocupación gira en torno a que se dará rango legal a las políticas y medidas que ya se vienen ejecutando al margen de la actual Constitución.
Para la licenciada en Trabajo Social, doctora en Ciencias Sociales y profesora universitaria por 26 años, la pregunta es qué significa para el actual sistema de gobierno refundar el Estado con esa reforma y que la respuesta es política más que jurídica.
En entrevista con Efecto Cocuyo también expresó preocupación por la situación de la educación superior en Venezuela.
“No veo la necesidad de una reforma”
-¿Qué piensa sobre la iniciativa de reformar la Constitución en estos momentos">
.No veo la necesidad de reformar la Constitución, a no ser la necesidad que el propio poder tiene. Más que un hecho jurídico es un hecho político.
-¿Es viable la implementación de un Estado comunal">
-¿Qué opinión tiene de la forma como se está llevando ese proceso sobre la reforma, sobre la opacidad?
-Tal como viene implementándose, no hay manera de llevar ese proceso para que sea transparente. Ellos (gobierno) vienen trabajando, como dije antes, desde el Plan de la Patria y desde allí se han trazado las líneas y ya son líneas inamovibles y hay una decisión y una actuación en consecuencia. Para ellos, la sociedad tiene poco que opinar, se hace y ya.
-Sabemos muy poco, es un terreno muy opaco y es difícil opinar más allá de las interpretaciones políticas. Lo que sabemos es lo que está escrito en los distintos planes de la patria, especialmente en el último.
-¿Cuál debe ser el rol de la universidad frente a temas como el de la reforma constitucional, tomando en cuenta la falta de contrapeso institucional para señalar los excesos que pudieran cometerse?
-El rol de la universidad, en cualquier país del mundo, es un rol de investigación. Y sobre la base de la investigación ir señalando aquellos elementos que deben ser corregidos o repensados, planteados. Allí comienza todo, desde la autonomía y desde la producción del pensamiento.
-La universidad es una institución que va generando conocimiento y lo pone a disposición de la sociedad en su conjunto, tanto de los civiles como de los que ejercen funciones de gobierno. Frente a temas como este lo que se debe hacer es el llamado de atención, colocar los puntos que hay que pensar, hacia dónde se debe pensar el país en sus distintas estructuras, en sus distintos aspectos.
-Siempre será una lectura crítica sobre la base de la realidad, ver de qué manera los órganos de poder toman o no toman lo que se diga. No puede tomarse como sabotaje o boicot.
Mirla Pérez es investigadora social y profesora en la Escuela de Trabajo Social en la Universidad Central de Venezuela (UCV)
Alerta sobre la pérdida de propósito de la universidad
-¿Sobre la participación política electoral de los ciudadanos, de la sociedad civil, hay de nuevo un quiebre con los partidos políticos en estos momentos?
-Si la sociedad política va dando signos que van en contra o por lo menos no se está haciendo la pregunta, sobre qué está viviendo y sintiendo el ciudadano, allí lo que uno puede intuir es que hay un quiebre. La ausencia de comprensión de parte de un cierto estamento político sobre la ciudadanía, no hay correspondencia, interpretación adecuada y eso no motiva la participación.
-Una cosa es el enfrentamiento dentro del estamento político y otra cosa es lo que vive la gente y un segmento político no lo está entendiendo.
–¿Cuál es su diagnóstico de la educación superior en Venezuela?
-Como profesora universitaria, de más de 26 años, uno de los diagnósticos más complejos que podemos hacer es la pérdida de propósito de la universidad. Tenemos dos ámbitos en los que pudiéramos señalar esa pérdida: uno, en la autonomía, que está bastante relativizada hoy y luego la función en la docencia, investigación y extensión. La universidad no es un liceo, la universidad es una casa que produce conocimiento y que su conocimiento debe tener impacto en la sociedad.
-La investigación viene siendo uno de los elementos más afectados en los últimos tiempos, además del tema salarial que también es importante. Los profesores simplemente somos dadores de clase con un salario bastante disminuido, pero que no tenemos la opción de profundizar en la producción de conocimiento que pueda tener impacto.
-Nuestra finalidad es la formación también del estudiante ¿Con qué estudiante nos estamos topando? ¿Quién está llegando a la universidad? ¿Cuál es la formación que viene teniendo en sus etapas básicas, tanto en educación primaria como en educación secundaria? Ahí estamos viendo grandes desafíos que debemos afrontar como institución que va más allá de centrarnos en enseñar o en dar clases, una función mucho más compleja.
-Los bachilleres están saliendo sin usar todas las materias y luego también están teniendo dificultad para el aprendizaje instrumental, de la lectura, la escritura, la interpretación. Eso ya implica un desafío adicional dentro de todo el quehacer universitario.
-¿Cómo vive lo precario del salario de un profesor universitario">
